Herzlichst wurden am ersten Unterrichtstag die 5. Klassen am Paul-Gerhardt- Gymnasium begrüßt. Ein besonderer Höhepunkt war für die 69 Schülerinnen und Schüler das traditionelle Steigen der Luftballons.

Am 03.07.2021 fand auf einem Teil des neuen Schulhofes am Haus C die feierliche Übergabe der Reifezeugnisse statt. In seiner Rede würdigte der Schulleiter den Abiturjahrgang, der mit einer Durchschnittsnote von 2,13 einen gutes Ergebnis erzielte. Bester Abiturient wurde Johannes Engelmann mit einer Durchschnittsnote von 1,0. Durch Preise gewürdigt wurden Einzelleistungen in den Fächern und Prüfungen wie auch schulisches und außerschulisches Engagement.

Nach dem coronabedingten Ausfall des Handwagenumzuges im letzten Jahr sollte der Abiturjahrgang 2021 wieder in den Genuss dieses Spektakels kommen. Dass der traditionellen Ablauf nicht möglich sein wird, stand von vornherein fest. Unser Schulleiter fand gemeinsam mit dem Bürgermeister der Stadt eine alternative Lösung, die im Vorfeld noch ein Geheimnis barg. Der Beginn des Handwagenumzuges war erst 21.00 Uhr. Vielen Dank an die Schalmeienkapelle Schleesen, die uns auch zu dieser Zeit noch zur Verfügung stand. Pünktlich begann der Umzug mit den 47 Holzhandwagen, die von den Schülerinnen und Schülern unterer Klassen wieder bunt geschmückt waren. Angeführt wurde der Tross mit dem Handwagen des besten Abiturienten. In ihm saß Johannes Engelmann, der sein Abitur mit einem Durchschnitt von 1,0 ablegte. Der Weg führte nicht wie sonst wieder zurück zur Schule, sondern zum „Stadtbalkon“ an der „frisch demolierten Brücke“. Hier wartete die Überraschung, denn nach Ankunft aller Handwagen begann ein beeindruckendes, von Musik begleitetes Höhenfeuerwerk, das zugleich den Abschluss der Veranstaltung bildete. An dieser Stelle möchten wir uns nochmals beim Bürgermeister der Stadt, Herrn Schilling, und beim Bauhof bedanken.

Am 22.06.2021 war es endlich soweit. Mit der Übergabe der Kleinfeldsportanlage erfüllte sich ein jahrelang gehegter Wunsch. Nach der Fertigstellung der Zweifeldsporthalle stellte die Gesamtkonferenz im Jahr 1996 den Antrag zum Bau einer Kleinfeldsportanlage neben der Turnhalle. 20 Jahre später wurde mit den Planungen begonnen und weitere fünf Jahre vergingen, bevor die neue Anlage in Betrieb gehen konnte. Die knapp 700 000 Euro sind gut angelegtes Geld, denn damit verbessern sich die Bedingungen für den Schulsport am Paul-Gerhardt-Gymnasium erheblich. Die Schülerinnen und Schüler müssen nicht mehr den beschwerlichen Weg zur städtischen Sportanlage am anderen Ende der Stadt auf sich nehmen und haben außerdem wesentlich bessere Bedingungen für den Sportunterricht. In seiner kurzen Rede ging der scheidende Landrat auf die Bauhistorie ein und dankte den beteiligten Firmen wie auch dem Fachdienst Gebäude und Liegenschaften des Landkreises. Die vielen sportlichen Möglichkeiten inspirierten die Anwesenden und es dauert nur einen kurzen Moment, bis die Weitsprunganlage und das Volleyballfeld von den Schülerinnen und Schülern eingeweiht wurden. 

LEBENSLÄNGLICH FÜRS DOLMETSCHEN? AUTOFAHREN OHNE MANN ALS FOLTERGRUND?  

„Ich habe gerade König Salman von Saudi-Arabien geschrieben. Er soll inhaftierte Frauenrechtlerinnen befreien. Was hast du heute so gemacht?“

Die Ethikschüler der 10a und 10c hatten im Dezember am Amnesty-International Projekt rund um das Thema Menschenrechte teilgenommen – trotz des ganzen Coronatrubels. Der sogenannte BRIEFMARATHON dient dazu gegen Menschenrechtsverletzungen vorzugehen – z.T. sehr kunstvoll gestaltete Briefe in mehreren Sprachen wurden entweder an die Regierungen selbst geschrieben, um sich für Gerechtigkeit einzusetzen und auf Missstände aufmerksam zu machen, oder um Hinterbliebene und Betroffene zu stärken und ihnen Mut zu geben.

Erste Erfolge konnten schon erzielt werden, aber natürlich hoffen wir auf noch weitere.

VIELEN DANK AN ALLE TEILNEHMENDEN FÜR IHR ENGAGEMENT!

Es ist schon eine kleine Tradition: seit vielen Jahren beteiligt sich das Paul-Gerhardt-Gymnasium anlässlich von Wahlen am Projekt „Juniorwahl“. Wir freuen uns sehr, dass es uns trotz Pandemie gelungen ist, auch in diesem Jahr diese Wahl vorzubereiten und durchzuführen. Im Sozialkundeunterricht der Klassen 8-11 wurde das Wahlsystem besprochen und die einzelnen Parteien unter die Lupe genommen. Entscheiden, wen sie wählen, mussten die 251 wahlberechtigten Schülerinnen und Schüler jedoch ganz für sich. Die sehr hohe Wahlbeteiligung von 93,6% zeigt ein großes Wahlinteresse.

Die Wahl der Schülerinnen und Schüler fiel schließlich wie folgt aus:

Erststimme:

Zweitstimme:

Das landesweite Ergebnis der Juniorwahl findet man hier: www.juniorwahl.de

K. Sperling
(Fachschaftsleiterin Sozialkunde)

Bereits im letzten Jahr hatten die Mitglieder der Jufo AG einen guten Start in der Regionalrunde des Wettbewerbs Jugend forscht. Dann kam alles anders als gewohnt, denn der Landeswettbewerb und die Nachfolger mussten - Corona bedingt - abgesagt werden. Nicht nur Ungewissheit wie es im Wettbewerb weitergeht überschattete die nächste Runde, auch das schulische und persönliche Umfeld war von Veränderungen geprägt.
Umso mehr Anerkennung fand die Jury für diejenigen, die sich trotz aller Widrigkeiten in den zurückliegende Monaten aufgemacht hatten und neben Experimenten, Konstruktionsprojekten und Softwareprogrammierung auch noch eine fachwissenschaftliche Arbeit für die Bewerbung bei Jugend forscht fertigstellten.
Neu für beide Seiten war die Art der Verteidigung vor der Jury im Videokonferenzformat. Manche konnten hier ihre Affinität zur Medientechnik ausspielen, bei anderen steigerte es eher das Lampenfieber.
Unsere Jungforscher*innen verteidigten ihre Projekte per Videokonferenz an 2 Terminen: am 23.2.21 in Halle und am 9.3.21 in Bitterfeld. Dabei konnten sie folgende Preise erzielen:

1. Preis: Helena Richter -Entwicklung und Design einer Modell-Umgebung zur Untersuchung der Hygiene des Niesens-

3. Preis: Leon Zeisler, Markus Tuchelt, Michel Grasse -Die Pancakemaschine II-

Regionalsieg für das beste interdisziplinäre Projekt und Sonderpreis Verein eLeMeNTe: Robin Pobbig, Ben Maier -Das vernetzte Terrarium-

1. Preis und Sonderpreis Rotary Club Halle: Erik Walter -Positionierungsalgorithmus für Roboterarme-

Regionalsieg für das beste interdisziplinäre Projekt und Sonderpreis ct Magazin für Computertechnik: Daniel Anders, Erik Walter -Mehr Intelligenz für Rasenmäher 2.0-

1. Preis: Hans Brockmann, Malte Kautzsch -Der Fahrradsimulator-

2. Preis: Pia Schumann: -Lowcost Nachführung für die Astrofotografie-

Wir gratulieren allen Teilnehmer*innen und wünschen viel Erfolg für die nächste Wettbewerbsrunde.

Update zum Landeswettbewerb:

Nachdem unsere Teilnehmer*innen ihre Projekte am 7.4.2021 im Landeswettbewerb online verteidigt hatten, stehen nun auch hier die erreichten Preise fest:
Daniel Anders und Erik Walter erzielten den 2. Preis im Fachgebiet Mathematik/Informatik und den Sonderpreis Biodiversität und Naturschutz;
Helena Richter erzielte den 3. Preis im Fachgebiet Arbeitswelt, den Sonderpreis "Thinking Safety" und den Sonderpreis der Landesrektorenkonferenz Sachsen-Anhalt;
Hans Brockmann und Malte Kautzsch erzielten einen 3. Preis im Fachgebiet Technik, den Sonderpreis des VDI Landesverbandes Sachsen-Anhalt und den Sonderpreis Fraunhofer Talents;
Erik Walter erzielte den Sonderpreis Elektrostatik, Elektrotechnik und Mikroelektronik;
Robin Pobbig und Ben Maier erzielten den Sonderpreis für Elektronik, Energie- oder Informationstechnik;
Wir gratulieren allen Jungforscher*innen.

Am Donnerstag, dem 11.3.2021 gab es am PGG in einer von der Pandemie geplagten Zeit einen kleinen Lichtblick. Auch über die Wintermonate verliefen die Rohbauarbeiten an unserem Haus V weitestgehend planmäßig, so dass zum Richtfest geladen werden konnte. In kleiner Runde trafen sich der Landrat, der Bürgermeister und der Schulleiter mit den am Bau beteiligten Arbeitern der Firma Bau-Union Wittenberg, Mitarbeitern des Planungsbüros und Vertreterinnen des Fachdienstes Gebäude und Liegenschaften des Landkreises. In den kurzen Reden wurde der Baufortschritt gelobt, den Erbauern gedankt und der Wunsch zum Ausdruck gebracht, dass die Arbeiten weiterhin planmäßig und unfallfrei vorangehen. Der weithin sichtbare, vom Baukran hängende Richtkranz symbolisierte die Fertigstellung des Rohbaus.

Am Donnerstag, dem 03.12.2020, nahmen die 5. und 6. Klassen am „Siegel-Day“ teil. Da durch Corona viele Berufsveranstaltungen wegfallen mussten, machten sich die Lehrer Gedanken, was man trotzdem an diesem Tag umsetzen kann. So kamen sie auf die Idee, mit den Schülern eine eigene Maske zu basteln, auf die der Traumberuf gemalt wurde. (Lucas Schmidt, 5a)

Wie macht man das?

„Man nimmt zwei große Blätter Küchenrolle und legt sie übereinander. Dann nimmt man ein Taschentuch und legt es auseinandergefaltet darauf. Nun schneidet man es in der Mitte durch. Dies wird mit Klebeband stabilisiert und an den Rändern gelocht. Zum Schluss wird ein Gummiband durch die Löcher gefädelt.“ (Schülerin, Klasse 5)

„Ich fand diese Aktion schön, weil wir alle eine eigene Maske gebaut haben. Jetzt wissen alle aus meiner Klasse, was die Klassenkameraden werden wollen. Die Aktion war mal eine tolle Abwechslung im Deutschunterricht.“ (Christian Kieselstein, 6c)

„Ich finde den „Siegel-Day“ gut, da man dort seinen ersten Eindruck auf das spätere Leben hat. Man kann schon anfangen, sich einen Beruf auszuwählen. Es ist eine gute Vorbereitung auf den ‚Boys‘- und Girls‘Day‘“. (Magnus Kuhlmann, 6c)

„Bei manchen Bastelschritten wusste ich mal nicht weiter, aber mit etwas Hilfe ging es wieder. Es hat mir sehr viel Spaß gemacht. Mein Traumberuf ist Fotografin, weil ich gern Fotos von Tieren und Pflanzen mache.“ (Anna Keil, 5a)

„Mir hat es gut gefallen, weil es Spaß machte, die Maske zu basteln und mit der Klasse Fotos zu machen. Außerdem dachte ich Handwerk sei langweilig und öde, aber eigentlich macht es doch ziemlich Spaß so eine Maske mit selbstgemalten Bildern herzustellen.“ (Sophia Schuchard, 6c)

„Mein Traumberuf ist Schauspielerin.“ (Lucy Willner, 5a)

„Ich fand diese Idee toll, da man den Mundschutz öfter verwenden kann. Man konnte dazu auch alles selber machen. Die Berufe, die wir alle fleißig malten, sind unsere eigenen Traumberufe. Das ist sehr schön, dass die Lehrer und Lehrerinnen sich auch Zeit dafür nehmen, da wir eigentlich ja noch ein wenig Zeit haben, bis wir unsere eigenen Jobs antreten.“ (Finja Kühn, 6c)

„Mein Beruf soll später mal Lehrer sein, am besten in der 3. oder 4. Klasse. Ich möchte am liebsten Englisch- und Deutschlehrer werden. Es wird ein langer Weg sein. Aber mich unterstützen alle aus meiner Familie.“ (Erik Plonski, 5a)

„Ich würde gern Lehrer, Fotograf, Astronom oder Schauspieler werden.“ (Samuel Kleinert, 5a)

„Ich möchte Sporttherapeutin werden.“ (Vanessa Neumann, 5a)

„Toll fand ich, dass uns gezeigt wird, dass nicht nur typische Mädchen- oder Jungenberufe existieren, sondern dass jeder alles machen kann. Uns wird auch jeder Beruf von verschiedenen Seiten gezeigt, wie zum Beispiel, dass wenn man einen Job im Handwerk ausführt, dass man nicht nur mit der Säge arbeitet, sondern dass es auch bedeutet, vielleicht zu nähen oder was aufzubauen. Da merkt man, dass der Beruf doch toll ist.“ (Zoe Faber, 6c)

„Auf jeden Fall war es sehr lehrreich mal mit der Berufswunschfrage konfrontiert zu werden und in das Handwerk ‚Basteln‘ hinein zu schnuppern.“ (Martha Jansen-Rosseck, 6c)

Das Ergebnis der US-Wahlen stand für 5.000 Schülerinnen und Schüler aus Deutschland und den USA bereits vor dem 3. November 2020 fest: Biden wird der neue Präsident der Vereinigten Staaten von Amerika heißen. Auch Schüler und Schülerinnen des Englisch-Leistungskurses I unserer Schule haben beim US Embassy School Election Project 2020 mitgemacht und ihre Prognose zum Wahlausgang abgegeben. Donald Trump brachte es danach bei der Vorhersage auf 204 der 538 Wahlmänner des Electoral College während sein Konkurrent Joe Biden 334 Stimmen für sich gewinnen konnte.
Das innovative Curriculum für das Projekt entwickelten ein Projektteam der US-Botschaft, der Berliner Bildungsorganisation LIFE e.V. und des Institute of English Studies der Leuphana Universität Lüneburg. Mit Unterstützung des Transatlantic Outreach Program beim Goethe-Institut in Washington D.C. gelang es, Schulklassen mit amerikanischen Partnerschulen zu vernetzen und so einen direkten transatlantischen Informationsaustausch im Wahlprojekt zu ermöglichen.
Seit Anfang September beschäftigten sich die Schüler und Schülerinnen in ihrem Englisch-Kurs damit, den Ausgang der Wahl richtig vorherzusagen. Jeder teilnehmenden Klasse wurde dazu ein US-Staat zugelost. Der Englisch-Leistungskurs unserer Schule setzte sich mit Ohio auseinander, der Bundesstaat, in dem sich auch unsere Partnerschule befindet. Inhaltliche Aspekte zur Geschichte, Politik, Wirtschaft, Demographie, Gesellschaft sowie der lokalen und regionalen Medienlandschaft Ohios wurden von den Schülern und Schülerinnen so aufgearbeitet, dass sie am Ende eine begründete und kreativ gestaltete Wahlprognose für ihren Staat abgeben konnten.
Die Prognosen trafen bei den vorangegangenen Wahlen schon ins Schwarze und waren damit besser als manches Polit-Barometer in den USA oder Deutschland. Die Schüler und Schülerinnen des Englisch-Leistungskurses votierten für den Wahlsieg von Biden in Ohio. Biden musste sich hier knapp mit 45,2% geschlagen geben, dennoch lagen sie mit ihrer Vorhersage für den Sieg Bidens insgesamt richtig.
Dieses Jahr gaben unter allen Teilnehmern 195 Kurse eine Prognose für ihren Staat bis kurz vor der Wahl ab, sodass für einzelne Bundesstaaten mehrere Prognosen vorlagen. Die Prognosen waren nicht immer einstimmig, aber zu jedem Staat konnte eine Mehrheitsentscheidung ermittelt werden. Die Schüler sahen dabei den Herausforderer Biden in mehreren Schlüsselstaaten vor Trump, die dieser 2016 noch für sich entscheiden konnte, etwa in Wisconsin oder Pennsylvania und hatten damit Recht:

     Prognose der 195 Kurse zum Wahlausgang 2020 in den USA

Innerhalb des Projekts gab es einen Schulwettbewerb, bei dem es darum ging, seinen Wunschkandidaten beim Wahlkampf zu unterstützen. Mehrere kleine Gruppen des Englisch-Leistungskurses der 12. Klasse erstellten kreative Produkte, wie zum Beispiel ein Wahlkampflied mit selbstgedichtetem Text und Video, ein Poster mit passendem Button und Autoaufkleber, eine Webseite und einen Wahlkampf-Flyer mit passender Maske und einem Kartenhalter für Smartphones, die nach einer weiteren Wahl bei dem Wettbewerb eingereicht wurden.
Das kreative Team, bestehend aus den Schülern und Schülerinnen Lisa-Maria Brumme, Paula Pfeiffer, Adrian Püschel und Jannes Tölg konnten die Jury überzeugen und einen ersten Preis gewinnen. Die Online-Abschlussveranstaltung des U.S. Embassy School Election Project 2020 fand am 2. November 2020, also einen Tag vor der Wahl in den USA, statt. Stellvertretend für das Team nahm Adrian Püschel den Preis live in der Videokonferenz entgegen und erklärte auf Englisch die Entstehung des Wahlkamp-Flyers.
Das US Embassy School Election Project 2020 ist eine Weiterentwicklung des bereits zu den vorangegangenen Präsidentschaftswahlen von der US-Botschaft in Berlin ausgerichteten Projekts. Weitere Informationen zum Projekt und zur Wahlprognose gibt es hier: https://www.teachaboutus.org/

 https://drive.google.com/file/d/1RRowgkEnqx2tqlyTAZCoIIb-RilRB8Gm/view?usp=sharing                                                                                                                                                                                              S. Engelmann

Am 29.09.2020 nahmen unsere Klasse 8b sowie die Klasse 8a am Projekttag „Job läuft“ teil. Dieser fand statt, um uns einen Einblick in verschiedene Firmen und Berufe zu verschaffen und auch eventuell die spätere Berufsauswahl zu erleichtern.

Dazu besuchte uns Frau Rettig, eine Mitarbeiterin einer Fortbildungseinrichtung, die uns das Projekt vorstellte und den Ablauf des Tages erklärte. Danach teilte sie unsere Klasse in vier Teams ein, die während des gesamten Tages verschiedene Aufgaben in Form eines Wettbewerbs lösen sollten. Ursprünglich war auch eine Betriebsbesichtigung bei der Firma Ditsch vor Ort geplant. Da dies aufgrund der aktuellen Corona-Situation jedoch nicht möglich war, fand stattdessen ein Onlinemeeting statt. Dabei erzählte uns Sophia Seemann, eine Mitarbeiterin der Firma, mit Hilfe einer eingeblendeten Power-Point-Präsentation etwas zur Geschichte des Betriebes. Auch Fragen der Schüler beantwortete sie. Wir erhielten zudem viele Informationen über die einzelnen möglichen Berufsgruppen eines Lebensmittelunternehmens.

Die Klasse 8a besichtigte währenddessen mit Herrn Ernst den Landwirtschaftsbetrieb e.G.Selbitz. Danach fuhren wir zusammen mit Herrn Tandel und Frau Rettig nach Wittenberg. Unser Ziel war die Firma TIP TOP Oberflächenschutz Elbe GmbH. Dort erhielten wir Einblicke „hinter die Kulissen“ und sahen unter anderem, wie Antriebsrollen und Container zum Schutz vor Erosionen und chemischen Reaktionen per Hand mit Gummi überzogen wurden. Auch zu diesem Betrieb gab es wieder Aufgaben zu lösen, die wir mit Hilfe des Mitarbeiters Herrn Rauch, der uns durch diesen Betrieb führte, auch gut beantworten konnten. Alle gelösten Aufgaben der jeweiligen Gruppen wurden zum Schluss eingesammelt und in der Schule ausgewertet. Die Gewinner des Wettbewerbs waren Louisa, Isabell, Mia und Nora aus dem Team „Newcomer“. Sie erhielten einen kleinen Preis.

Uns Schülern hat der Projekttag großen Spaß gemacht und wir fanden ihn auch sehr interessant und informativ. Er ist auf jeden Fall weiterzuempfehlen.

                                                                                                                                  Mia Spruth, Nora Fedelinski

Am 27.10.2020 fand die symbolische Grundsteinlegung für das Haus V am Standort Schulstraße statt. Nachdem die Bauarbeiten durch den sich verzögernden Abriss vom Haus II zum Stillstand gekommen waren, werden seit Anfang Oktober fleißig Wände gestellt. In ihren Reden würdigten der Landrat des Landkreises Wittenberg, der Bürgermeister der Stadt Gräfenhainichen und der Schulleiter des Paul-Gerhardt-Gymnasiums die Bedeutung des entstehenden Gebäudes für die künftige Arbeit an der Schule. Dabei dankten sie allen Beteiligten, die sich für den Neubau eingesetzt haben und dafür die Grundlagen legten. Der Baumaßnahme wünschten sie einen termingerechten Fortschrift und ein unfallfreies Arbeiten.

Am 14. Oktober 2020 fand im Zuge des Schülerwettbewerbs zur politischen Bildung am Paul-Gerhardt-Gymnasium eine Podiumsdiskussion zum Thema „30 Jahre Deutsche Einheit – Ist zusammengewachsen was zusammengehört?“ statt. Bei diesem Wettbewerb nehmen Jahr für Jahr Gruppen des Sozialkundekurses der 10.Klassen teil, wählen eins der zur Wahl stehenden Themen aus und arbeiten auf das geforderte Endprodukt, welches eingeschickt wird, hin.

Dieses Jahr ist das Ziel einer der Gruppen einen siebenminütigen Podcast über das gewählte Thema („30 Jahre deutsche Einheit“) zu produzieren, in welchem verschiedene Themenabschnitte wie die Berührungspunkte und Distanzen der alten und neuen Bundesländer, oder der Chancengleichheit besprochen werden sollen.
Neben mehreren Umfragen und unserer eigenen Recherche dachten wir, dass auch eine solche Diskussion zu spannenden Ergebnissen führen kann und so luden wir Martin Röthel, Bürgermeister der Einheitsgemeinde Bad Schmiedeberg (SPD); Lothar Hensel, ehemaliger Bürgermeister der Stadt Gräfenhainichen (CDU) und Pfarrer Christoph Krause ein, um aus ihrer Sicht der Dinge zu schildern und unsere Fragen zu dem Thema zu beantworten. In einer regen Diskussion haben wir viel Neues über die Zeit des Umbruchs und danach erfahren.

Am Montag, den 05.10.2020, fand das Festival des Sports der fünften Klassen statt. Mit Musik und Aerobicschritten wurden die Schüler der fünften Klassen auf die Wettkämpfe eingestimmt. Herzlichen Dank an der Stelle an Amélie Heilemann, die die Sportlehrer bei der Durchführung der Dehnung mit kreativen Übungen unterstützte.
Zu ermitteln waren die jeweils besten Leistungen im Hindernislauf, Zielwerfen, Federballweitwurf, Standweitsprung und Standhochsprung.
Anschließend kämpften die drei Klassen im Zweifelderballturnier noch gegeneinander. Mit großer Begeisterung bewiesen die Schülerinnen und Schüler ihre Geschicklichkeit und feuerten sich untereinander an.

Am 16.10.2020 hat die Klasse 6c des Paul-Gerhard-Gymnasiums in der Aula einen herbstlichen Klassennachmittag veranstaltet, bei dem gebastelt und gekocht wurde. Die Bastelmaterialien hat jeder selbst mitgebracht. Kurz nach Eintreffen der Schüler und einiger Mitglieder des Elternrates, waren alle Tische voll mit den unterschiedlichsten Sachen. Es wurden z.B. Traumfänger, Zauberstäbe, Fledermäuse, Pilze, herbstliche Kränze und vieles mehr gebastelt.
In der Zeit hat Frau Sperling mit einigen Kindern und ein paar Mitgliedern des Elternrates eine leckere Kürbissuppe gekocht. Die Zutaten dafür hat Frau Sperling besorgt. Alle haben sich dann die Suppe schmecken lassen. Nachdem die Kürbissuppe aufgegessen war, haben wir ein Spiel gespielt, das wir aus dem Deutscharbeitsheft kannten und ausprobieren wollten. Das Spiel heißt „Vier gewinnt“ und ist ganz einfach. Die ganze Klasse konnte mitspielen und wir hatten eine Menge Spaß.
Zum Schluss räumten wir alle gemeinsam die Aula auf. Gegen 17:00 Uhr wurden alle abgeholt und konnten in die Ferien starten.

                                                                                                                  Eike Grabo, Emma-Charlotte Schulze

Was passiert mit meinen Daten, die ich im Internet freigebe? Wie verhalte ich mich in sozialen Netzwerken? Gibt es ein wirklich sicheres Passwort und wie kann ich mir das merken?

Solche und weitere Fragen standen im Mittelpunkt des Vortrags „Datenschutz geht zur Schule“, den Frank Spaeing vom „Berufsverband der Datenschutzbeauftragten in Deutschland“ am Freitag hielt. Unsere Fünft- und Sechstklässler hinterfragten ihr eigenes Smartphone-Nutzungsverhalten und erhielten Tipps für das sichere Surfen im Netz.
Es wurde der Nutzen, aber auch die Gefahren von sozialen Netzwerken verdeutlicht. Der Begriff „Cybermobbing“ wurde an Beispielen geklärt und Hilfsangebote sowie Schutzmaßnahmen wurden besprochen.
Besonders wichtig war den Schülerinnen und Schülern die Frage, ob andere Menschen Bilder und Videos von ihnen veröffentlichen dürften. Hier konnte Herr Spaeing mit seinen anschaulichen Beispielen, der übersichtlichen Powerpoint-Präsentation und lebensnahen Videoclips die komplizierte Rechtslage einfach und nachvollziehbar erklären.
Surfen soll schließlich sicher sein UND Spaß machen.

  Was einer einheimischen Firma über Monate hinweg nicht gelang, verwirklichte die Firma Caruso innerhalb von zwei   

  Wochen.

Am 9.9.2020 war es endlich soweit. Das Haus IV, das bereits seit Beginn des Schuljahres genutzt wird, wurde feierlich an das PGG übergeben. In ihren Grußworten ließen der Landrat, der Bürgermeister und der Schulleiter die letzten 17 Monate seit Baubeginn noch einmal Revue passieren. Mit eine Gesamtbausumme von 3,88 Millionen Euro wurden am Standort Hainmühlenweg die Lern- und  Arbeitsbedingungen wesentlich verbessert. So entstanden 12 moderne Klassenräume, ein Speisesaal, der 80 Schülerinnen und Schülern die gleichzeitige Einnahme der Schulspeisung ermöglicht, eine komfortable Bibliothek und ein Glasverbinder, der das bestehende und neue Gebäude zusammenführt. Ein Fahrstuhl sorgt für eine behindertengerechte Ausstattung. In den Grußworten wurde dem Planungsbüro "Arcadis" und den bauausführenden Firmen gedankt. Besondere Wertschätzung erfuhr die Arbeit von Frau Degenhardt, Mitarbeiterin im Fachdienst 23 der Kreisverwaltung, die im Auftrag des Schulträgers die Baumaßnahme betreute, die Arbeit der Firmen koordinierte und so manches Problem lösen musste. 

Der Höhepunkte des kleinen Festaktes war die symbolische Schlüsselübergabe an den Schulleiter Herrn Franke. Abschließend bestand die Möglichkeit das neue Gebäude kennenzulernen und einen kleinen Imbiss einzunehmen.

Mit der Übergabe unseres neuen Schulhauses ändern sich am Stundort auch die Bezeichnungen. Das bisherige Haus III gibt es nicht mehr. Der neue Gebäudekomplex ist ab sofort Haus C.

Am ersten Unterrichtstag wurden 58 neue Schülerinnen und Schüler am PGG willkommen geheißen. Nach einem kleinen Programm der Klasse 6c wurden die 5. Klässler in der Aula vom Schulleiter begrüßt und den einzelnen Klassen zugeordnet. Nach der Mittagspause stiegen traditionell Luftballons mit den Wünschen der Schülerinnen und Schüler für ihre Schulzeit am PGG in den Himmel.

Zum Schuljahr 2019/2020 ist eine neue Oberstufenverordnung in Kraft getreten. Eltern und Schüler können sich unter den nachfolgenden Links über den aktuellen Stand informieren:

neue_oberstufe_lesefassung_06.03.2019x.pdf

https://mb.sachsen-anhalt.de/start/detailansicht/news/neue-oberstufenverordnung-kernpunkte-in-der-uebersicht/?tx_news_pi1%5Bcontroller%5D=News&tx_news_pi1%5Baction%5D=detail&cHash=871474bcf18c2346e24e2bf4756ae211